基于三通两平台的紫光数字教育解决方案
基于三通两平台的紫光数字教育解决方案
一、基础教育信息化需求
在过去的课堂时代,教育教学模式是大批量的生产,以教师为中心,“一对多”的模式。学习完全围绕教师和学校而组织,学习地点仅限于课堂。由此带来的问题是以老师为中心,导致教育资源分布不均衡,互动单向,地理与时间受到极大限制,并且获取成本高。具体表现如下:
教育主管部门:
1、教育资源分配不均衡,偏远学校资源不足,很难实现教育公平
2、无法实现协同办公、公文流转
3、教职工和学生信息管理混乱,停留在人工管理阶段
学校/教师:
1、“标准化”教学忽视了不同学生的个性化,统一的“程式化”导致创新匮乏
2、学生编班、课程表编排与教学档案依靠手动实现
3、教师之间互动学习不足,教学水平提升很慢
学生
1、在家期间无法与老师、同学进行交流,在校期间无法与家长保持联系
2、学生信息统计、查询、分析功能不足
3、无法及时获取作业、课程、考试、学校活动通知
4、希望准确的获知学习效果、获取更优质的教学服务、个性化学习
二、方案概述
在信息时代,网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互动交流、资源共享逐渐成为趋势,学习地点改成了课堂+联网终端+数字教材。降低了教育资源获取成本,使按需学习,终身学习变为可能。
紫光软件基于国家“三通两平台”的建设任务,结合各地市(县)的现状,着力基础设施、教育管理、资源共享、教育帮扶建设,通过信息化技术解决教学资源分布不均,提高教育教学质量,推进数字教育资源普遍开放共享。
该解决方案在数字教育领域的业务包含很多部分,例如区域教育云、智慧校园、云课堂、学科内容资源、录播教室、精准帮扶服务等。这是一套系统的解决方案,可以覆盖于课前、课中、课后以及课外的教育学习,提供包括硬件集成、软件平台、内容资源和运营服务在内的全流程的多层级系列产品。
目前该方案已在四川省资阳市雁江区、河北省秦皇岛市青龙县、内蒙古锡林郭勒盟太仆寺旗、广东省湛江市遂溪县等数十个市县落地实施。
1、基础设施:
建设教育城域网,让每所学校都能够网络通达,实现校校通建设。同时,建设市/县级教育网中心机房,实现对网络、平台的统一管理。本地搭建设备部署教育公共服务平台以及本地区域资源平台,集成班班通平台、人人通平台、教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台。建设开放课堂、视频考勤二级平台节点。
2、教育管理:
在本地教育公共服务平台预留接口对接国家教育管理平台。接入综合办公全市/县集中平台,实现教育办公。建设教育管理公共服务平台,促进教育管理信息化。
3、资源共享:
建设本地+区域+校本资源+外部资源(国家社会扶贫工作委员会)统一的资源平台,实现多资源融合。优质资源与教育教学深度融合,实现教育资源班班通。
4、教育帮扶:
从长期根本上解决教育均衡化的思路出发,设计面向广大贫困地区的“五大帮扶体系”,社区化教学体系、综合素质评价体系、区县文化建设体系、一体化管理体系和区域学科共同体建设体系。
三、方案优势:
1、统筹规划,顶层设计
以“三通两平台”的总体目标框架为引领,提供实用性教育教学功能,独一无二的资源内容服务,实现区域教育服务质量提升,促进教育公平。
2、混合云智慧搭配
紫光教育云平台与区域平台相结合,区域云和校园云既能独立建设部署,又能相互融合共通,真正实现了区域教育与学校教育协调发展。
3、建设、服务和运营的全生命周期管理
紫光除了提供数字教育解决方案、系统建设之外,还可以提供第三方教育资源,校本资源共享,明星教师培养、IT基础培训等运营服务和个性化服务,帮助教育主管单位和学校老师用上信息化系统,更用好系统。
4、独特的帮扶体系全面助力贫困地区
紫光借助社会扶贫工作委员会协调教育发达地区的教育共同体,鼓励多个共同体之间的参与者更方便地创建、共享和使用知识,借助五大帮扶体系帮助学生考高分、学校提高升学率,从而达到帮扶地区教育质量提升的目的。
四、客户收益
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使用前 |
紫光解决方案 |
使用后 |
教育 主管部门 |
教育资源分配不均衡,偏远学校资源不足 |
教育资源服务平台 |
非重点校也能享受重点学校的教学资源 |
无法实现协同办公、公文流转 |
教育管理服务平台 |
自动化办公,效率大幅提升 |
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教职工和学生信息管理混乱,停留在人工管理阶段 |
一体化管理体系 |
全市/县统一管理,数据共享,动态更新 |
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老师 |
“标准化”教学忽视了学生的个性化, “程式化”导致创新匮乏 |
社区化教学 |
区域优质教学资源得到充实和再分配,可以有的放矢地进行有差别的教学 |
学生编班、课程表编排与教学档案依靠手动实现 |
一体化管理体系 |
建立学生编班、课程表编排与教学档案管理等子系统 |
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教师之间互动学习不足,教学水平提升很慢 |
教育区域共同体 |
建立知识库,区域内的教学成员共享和使用,促进学科发展 |
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学生/家长 |
在家无法与老师、同学进行无阻碍交流,在校无法与家长顺畅联系 |
社区化教学 |
通过社区化教学,学生和老师、家长实现实时互动,掌握生活学习动态 |
学生信息统计、查询、分析功能不足 |
一体化管理体系 |
实现自动录入、排序、查询和分析学生学习信息并进行综合评定 |
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无法及时获取作业、课程、考试、学校活动通知 |
教育资源服务平台 |
作业、活动通知、考试和课程信息统一发布,实时提醒 |
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学习效果、更优质的教学服务、个性化学习资源无从获取 |
社区化教学 |
方便师生之间自评、互评,管理和记录老师与学生的综合素质评价体系,鼓励学生发挥创造力,进行个性化学习 |